中心按照实验层次与实验内容的不同，构建了完善的多元化实验教学评价标准体系，创新了实验考核方法，提高了学生的实验学习兴趣，挖掘了学生的创新潜力。

• 对于基础性的课内实验，采取平时成绩与期末考试成绩相结合的方式。平时成绩主要考察学生的实验出勤、纪律安全、实验操作、实验报告等4个方面，重点考查操作规范，最后由实验教师给出实验成绩。
• 对于综合设计性的实验课程，主要考查学生在实验过程中的设计思路和制作作品，成绩由教师考核组集体评议给定，其中设计思路占60%，制作作品占40%。
• 对于创新性实验，主要采取研究报告结合答辩的形式进行考核，其中研究报告占总成绩的50%，答辩占50%。对于参加开放性实验且获得优秀成绩的学生，经中心认定、学校审定后可以冲抵部分实验课程学分。
• 对于实习实训，主要以企业标准进行考核（以安全、技术为主），同时辅助采用现场提问、实习报告的方式考核。企业标准考核占总成绩60%，现场提问占20%，实习实训报告占20%。

在规范考核标准化的同时，鼓励教师采用个性化的考核方式。如《冶金工艺实训》课程成绩评定根据学生实训期间的表现（30%）、网络炼钢实际操作考试（40%）、实训报告（30%）三部分综合考评。根据学生上机出勤情况，网络炼钢烧结、高炉炼铁、转炉、电炉、炉外精炼及连铸每个单模块训练情况及熟练程度给予五级计分。实训最后期间专门安排一天进行上机实作考试，将烧结、高炉炼铁、转炉、电炉、炉外精炼及连铸中前后工序相连的三个模块串起来进行考核，前一工序的结果作为后一工序的原料，比如烧结-高炉炼铁-转炉、高炉炼铁-转炉-炉外精炼、转炉-炉外精炼-连铸、电炉-炉外精炼-连铸等组合，最终必须得到合格的产品，这样可增加操作难度，使学生平时单模块训练必须认真投入才能达到要求。该环节根据学生完成考试时间先后顺序给予优、良、中、及格评分，该环节必须合格，不合格者总评成绩不及格。将前述考试合格的三个模块操作过程整理成实训报告，根据报告的前后逻辑关联性、语言表达准确性、格式规范程度等给予五级计分。